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Prohibirán el chequeo del color de la ropa interior en escuelas de Japón

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El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) ha notificado a los Consejos de Educación de todo el país que revisen sus normas escolares para adaptarlas al “sentido común” social y a los “actuales tiempos“, en medio de los problemas derivados del exceso de normas y orientaciones escolares, como la especificación del color de la ropa interior de los alumnos  informa la televisora japonesa NHK (Link a la noticia original está al pie)

A raíz de un caso judicial sobre las normas del cabello aplicadas a un alumno de un instituto de la prefectura de Osaka (que tenía el pelo naturalmente claro, se pensaba que se teñía y se pedia a sus padres que atestiguen que era natural),  se ha producido un movimiento para revisar las normas escolares en varias partes del país, señalando que afectan los derechos humanos tales como la revisión del color de la ropa interior que debe ser “blanco” y además puede ser objeto de comprobación real, y otras normas escolares poco razonables como la prohibición de las bufandas.
( NOTA. Ropa interior, shita-gi, 下着 se refiere también a camisetas, calcetines y otros y no solo a calzoncillo o calzón.)

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En respuesta, el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) emitió un aviso a los consejos de educación de todo el país, instándoles a revisar constantemente y de forma proactiva sus normas escolares para asegurarse de que responden a las necesidades de los niños, a las opiniones de los padres y al sentido común de la sociedad y de los tiempos informa NHK.

El informe también introduce ejemplos de mejoras en varias regiones, citando ejemplos de esfuerzos ya realizados por varios Consejos de Educación Prefecturales que evalúan sobre los alcances de las normas escolares, ofrecen oportunidades a los estudiantes a que opinen sobre las normas y que, luego de una revisión, los procedimientos de revisión han quedado claramente establecidos.
Resumen: NHK
Link de la noticia: AQUI


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